В действительности же практическая польза аудиокниги зависит не столько от от жанра произведения, которое легло в ее в основу, а от некоторых характеристик произведения. Смотрите сами, учебные и научно–популярные издания чаще всего не могут обойтись без схем, формул и фото, то есть того, что аудиокнига передать не в состоянии. Да и на слух такие книги, даже если касаться только тем, обходящихся без перечисленного воспринимаются не очень хорошо. На ум сперва приходят лекции в институтах, но на практике лекции, не будучи усилены конспектами запоминаются ужасно. А формат аудиокниг на самом деле не подразумевает записи читателем их смысла. Вот почему в образовании аудиокниги пришлись ко двору в основном лишь как элемент, предназначенный для добавления и улучшения понимания уже изученных материалов (например, в ряде курсов языков). А пробные переводы в аудио научно–популярных статей с треском провалились. Чего уж говорить о строго научных статьях и выкладках.

Другое дело в том, что касается детективов, фэнтези-произведений, юмористических рассказов и других развлекательных жанров. На данном поприще аудиокниги заняли свою нишу. Послушать роман, перед отходом ко сну, это как раз то, что нужно. Но даже здесь нельзя подвести все к единому знаменателю. Даже детективы книги, имеющие серьезный подтекст, в формате аудиокниг слушаются не слишком хорошо. Едва ли не единственный жанр, в котором аудиокниги абсолютно приемлемы (с точки зрения соответствия формы и наполнения), это детские книги. Однако злоупотреблять ими не следует, дабы не отбить у ребенка охоты к освоению чтения.